近三年來，荊門一中高舉質量興校大旗，走特藝發(fā)展之路，以正氣引領學校，以制度完善管理，陽光治校，特色育才，教育教學工作取得了巨大成就，學校辦學水平躍上了嶄新的臺階。特別是2009年，荊門一中被湖北省政府正式評定為湖北省普通中小學示范學校，高考超額完成市教育局評估目標，贏得家長和社會廣泛贊譽。為探尋荊門一中三年巨變的成功之道，揭示快速發(fā)展背后蘊含的膽識智慧，本報特編選系列報道，以饗讀者。

荊門一中  三年巨變

——正寬文化篇

　　走進市一中行政會議室，迎面墻上一塊橫匾很是醒目，上書“為人正直，作風正派，伸張正義；待人寬厚，遇事寬容，心胸寬闊”。該校負責人介紹，這“三正三寬”不僅是市一中領導集體對自身的要求，也是學校近年來在師生中倡導的一種行為準則，更是引領學校全面發(fā)展的一面旗幟。

　　正氣，被視為充塞于天地之間的至大至剛之氣，體現(xiàn)于人的浩然氣概和剛正氣節(jié)。基于此，市一中根據(jù)學校發(fā)展實際孵化出“正寬”文化這一特色教育主題，并將其升華為學校的精神和靈魂。在學校的建設和發(fā)展過程中，市一中著力建設完整的“正氣”教育體系，以正氣統(tǒng)領全局。將“正”作為師德的核心、育人的準則、管理的根本。以“正”字為主體設計的?；?，在蒼勁有力的行楷“正”字中展現(xiàn)出一中的風清氣正；行政會議室“三正三寬”的橫匾，時時提醒著黨員干部要嚴于律己、寬以待人；文化墻上一座座“正”的豐碑，警示著廣大師生以歷史的實例引導自己的人生，“做正直之人，成有用之才”的培養(yǎng)目標，更昭示了市一中鮮明的育人特色。

　　在濃郁的“正寬”文化氛圍中，學校對每一名師生的行為準則定下“框框”：學校領導干部必須首先做高尚品德的楷模，以高度的責任感對待工作，切實履行義務，做到“教好一門課、蹲好一個點、帶好一班人、管好一條線”，既能獨當一面，又能通力合作。學校把品行端正作為選拔干部的首要條件。2007年，學校以公開競聘的方式大膽起用年輕人，從一線教師中挑選出15名中層干部。為確保他們健康成長，學校把干部的思想品德教育放在重要位置，定期對他們進行培訓。同時狠抓年輕干部的作風建設，每月組織各類人員對干部進行民主評議，將干部的月工作表現(xiàn)分為A、B、C三等，并與津貼掛鉤。在教職工中引導健康向上的精神追求，塑造陽光平和的心態(tài)，建立友善互愛的人際關系。正氣統(tǒng)領了全局，事業(yè)凝聚了人心。目前，學?；拘纬闪恕靶藜航倘恕⒈荨钡膭側嵯酀芾盹L格。

　　學高為師，身正為范。要做學生的表率，就要嚴格規(guī)范教師自身的言行。學校以全校、年級組、備課組的形式組織老師深入學習《荊門市一中教師基本行為規(guī)范》、《教師的禮儀》等，明確規(guī)定哪些是符合教師規(guī)范的言行，哪些是不符合禮儀規(guī)范的言行。從領導到教師嚴格按照規(guī)范說話、做事，做學生的榜樣。

　　在對學生正氣教育上，學校以《中學生日常行為規(guī)范》《荊門市第一中學學生行為八條禁令》為基礎，以規(guī)范儀容儀表為突破口，從學生著裝、背包、校牌等細微處入手，從最簡單的事情抓起，讓學生從一點一滴的小事中體會到做人的基本道理，在潛移默化中養(yǎng)成終身受益的良好習慣。

　　同時，學校立足于增強“正寬”文化的實踐特色，大力挖掘先進典型事跡，集中進行宣傳，引領“正寬”文化的逐步形成。聶士清老師，長期擔任班主任，以校為家，愛生如子，兼職學校督查員，秉公辦事，不徇私情，成為教師心中“正”的典范。書記王興龍，顧全大局，獎掖后進，所有的矛盾糾葛到他那里都會渙然冰釋，老師們把他當作“寬”的楷模。學校在教師中廣泛開展“十佳師德標兵”“十佳教師”“模范班主任”評選活動，在學生中開展“優(yōu)秀共青團員”“優(yōu)秀學生干部”“三好學生”“學習標兵”“校園之星”評選活動。這些優(yōu)秀人物是正氣的領軍人物，也是全校師生學習的楷模。學校將其照片和事跡寫進學校的“光榮榜”，公之于眾，并利用廣播和板報、櫥窗在全校宣傳。定期在大會上安排老師、學生代表辦講座，做實例報告，宣傳優(yōu)秀老師埋頭苦干、嘔心瀝血、無怨無悔、樂于奉獻的精神，宣傳優(yōu)秀學生品行端正、尊師愛校、積極進取的品格。以此彰顯他們在學校工作學習中的模范作用。學校還開展“正氣文化與人生精神”等特色鮮明的演講賽、校園網(wǎng)“正氣文化”征文等活動，為全校師生營造“講正氣光榮”的濃厚氛圍。

　　一系列豐富多彩的正氣教育活動，使市一中每名師生骨子里頭都洋溢著浩然正氣。正氣，在一中處處可見、處處可聞。學校的領導干部處處以身作則、率先垂范、責任面前不推諉、是非面前不退步，這是正氣；教師愛生如子、默默奉獻、培養(yǎng)人才，這是正氣；學生尊師愛校、追求進步、百折不撓，這是正氣……正是這股浩然正氣的積淀與升華，最終成就了學校所追求的獨特精神、氣質和品格。

　　風正氣順，人和事興，心齊勁足。用正氣，構筑一種崇高的精神支柱和共同理想，激發(fā)人的干事激情，塑造人的精神境界，營造和諧的人際關系，營造輕松的發(fā)展環(huán)境；用正氣，樹立一種形象、一個品牌、一張名片，造就內(nèi)在的凝聚力和外在的吸引力。這是市一中不懈的追求。