一、班級(jí)明確指標(biāo)。高一分科后明確各班高考指標(biāo)，平時(shí)及高考績(jī)效均以此指標(biāo)進(jìn)行考評(píng)。指標(biāo)每年隨荊門市高考上線率變化情況浮動(dòng)。

　　二、學(xué)生制定目標(biāo)。學(xué)生進(jìn)校即進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，分科即制定高考升學(xué)目標(biāo)。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)重點(diǎn)班級(jí)。從高一分班開始，勵(lì)志班、清華班（高三年級(jí)所有班級(jí)）安排校領(lǐng)導(dǎo)蹲班，蹲班領(lǐng)導(dǎo)每周到班巡查1次，每月聽課1節(jié)，月考參加質(zhì)量分析。蹲班責(zé)任三年，蹲班領(lǐng)導(dǎo)與班級(jí)捆綁參加高考績(jī)效考評(píng)。

　　四、落實(shí)培尖保苗。勵(lì)志班、清華班高一下學(xué)期確定保苗生，利用晚自習(xí)前40分鐘補(bǔ)弱，科任教師建立保苗生學(xué)習(xí)檔案，記載學(xué)生學(xué)習(xí)及考試情況。

　　五、加強(qiáng)薄弱學(xué)科管理。城區(qū)四校后2名的學(xué)科為薄弱學(xué)科。薄弱學(xué)科安排年級(jí)干部蹲點(diǎn)，蹲點(diǎn)干部參加教研活動(dòng)，間周檢查1次教學(xué)常規(guī)，備課組每周1節(jié)組內(nèi)聽評(píng)課。四校第4扣發(fā)組長(zhǎng)一月的職務(wù)津貼。

　　六、強(qiáng)化訓(xùn)練。勵(lì)志班、清華班數(shù)學(xué)每周一大卷，其它學(xué)科每周一小卷，間周一大卷，其它班級(jí)可根據(jù)情況酌減。要求全批全改。

　　七、期中期末由學(xué)校、月考由年級(jí)組進(jìn)行質(zhì)量分析，通報(bào)各學(xué)科考試成績(jī)。

　　八、課改考核偏重成績(jī)?？荚嚦煽?jī)?cè)谠露日n改考評(píng)中占比50%，考試排名后50%的老師不能評(píng)優(yōu)課。

　　九、期末考試連續(xù)二次、高考質(zhì)量評(píng)估位列年級(jí)后3名的教師（高考文綜理綜捆綁評(píng)估），當(dāng)年不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，扣發(fā)本人一個(gè)月績(jī)效工資的基礎(chǔ)部分。

　　十、年級(jí)組工作考評(píng)以全年級(jí)高考總指標(biāo)完成情況為主要指標(biāo)。

　　荊 門 一 中

　　2016年3月30日